Download Tesis Teknologi Pendidikan : PENGARUH MEDIA GAMBAR DAN VERBALIS TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI GUGUS
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1). Ada tidaknya Pengaruh
penggunaan media gambar dan verbatis terhadap kemampuan menulis siswa kelas II,
(2). Ada tidaknya Pengaruh siswa yang memiliki kemandirian belajar tinggi dan
siswa yang memiliki kemandirian belajar rendah terhadap kemampuan menulis
siswa kelas II, dan (3) Interaksi pengaruh antara penggunaan media gambar dan
kemandirian belajar, terhadap kemampuan menulis siswa kelas II.
Penelitian ini menggunakan metode ekperimen. Penelitian ini dilakukan di
SD Negeri di Gugus Jendral Sudirman kecamatan Girimarto kabupaten Wonogiri
tahun pelajaran 2008/2009. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik
Cluster Random Sampling, sebanyak 72 siswa. Teknik pengumpulan data
menggunakan metode angket untuk intrumen kemandirian belajar siswa dan metode
tes untuk kemampuan menulis. Teknik analisis data menggunakan analisis variansi
dua jalan dengan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji
Liliefors dan uji homogenitas variansi menggunakan uji F, dengan taraf signifikansi
penelitian sebesar 5%.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan : (1) Ada perbedaan Pengaruh
penggunaan media gambar dan verbatis terhadap kemampuan menulis siswa kelas II
(F hitung > F tabel atau 5,35 > 3,97) sehingga hipotesis yang dikemukakan teruji
kebenarannya, (2) Ada perbedaan Pengaruh siswa yang memiliki kemandirian
belajar tinggi dan siswa yang memiliki kemandirian belajar rendah terhadap
kemampuan menulis siswa kelas II (F hitung > F tabel atau 13,78 > 3,97) sehingga
hipotesis yang dikemukakan teruji kebenarannya, (3). Ada Interaksi pengaruh antara
penggunaan media gambar dan kemandirian belajar, terhadap kemampuan menulis
siswa kelas II (F hitung > F tabel atau 5,99 > 3,97) sehingga hipotesis yang dikemukakan
teruji kebenarannya. Penggunaan media gambar sesuai untuk meningkatkan hasil
belajar menulis bagi siswa yang memiliki kemandirian belajar tinggi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1). Ada tidaknya Pengaruh
penggunaan media gambar dan verbatis terhadap kemampuan menulis siswa kelas II,
(2). Ada tidaknya Pengaruh siswa yang memiliki kemandirian belajar tinggi dan
siswa yang memiliki kemandirian belajar rendah terhadap kemampuan menulis
siswa kelas II, dan (3) Interaksi pengaruh antara penggunaan media gambar dan
kemandirian belajar, terhadap kemampuan menulis siswa kelas II.
Penelitian ini menggunakan metode ekperimen. Penelitian ini dilakukan di
SD Negeri di Gugus Jendral Sudirman kecamatan Girimarto kabupaten Wonogiri
tahun pelajaran 2008/2009. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik
Cluster Random Sampling, sebanyak 72 siswa. Teknik pengumpulan data
menggunakan metode angket untuk intrumen kemandirian belajar siswa dan metode
tes untuk kemampuan menulis. Teknik analisis data menggunakan analisis variansi
dua jalan dengan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dengan menggunakan uji
Liliefors dan uji homogenitas variansi menggunakan uji F, dengan taraf signifikansi
penelitian sebesar 5%.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan : (1) Ada perbedaan Pengaruh
penggunaan media gambar dan verbatis terhadap kemampuan menulis siswa kelas II
(F hitung > F tabel atau 5,35 > 3,97) sehingga hipotesis yang dikemukakan teruji
kebenarannya, (2) Ada perbedaan Pengaruh siswa yang memiliki kemandirian
belajar tinggi dan siswa yang memiliki kemandirian belajar rendah terhadap
kemampuan menulis siswa kelas II (F hitung > F tabel atau 13,78 > 3,97) sehingga
hipotesis yang dikemukakan teruji kebenarannya, (3). Ada Interaksi pengaruh antara
penggunaan media gambar dan kemandirian belajar, terhadap kemampuan menulis
siswa kelas II (F hitung > F tabel atau 5,99 > 3,97) sehingga hipotesis yang dikemukakan
teruji kebenarannya. Penggunaan media gambar sesuai untuk meningkatkan hasil
belajar menulis bagi siswa yang memiliki kemandirian belajar tinggi.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar