Download Tesis Teknologi Pendidikan : PENGARUH MODEL PAKEM TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA SD NEGERI DI KECAMATAN _______(Studi Eksperimen pada kelas V SDN di Kecamatan________________)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1). perbedaan pengaruh
antara model PAKEM dan model pembelajaran konvensional terhadap
prestasi belajar PKn siswa SD Negeri di Kecamatan Wonogiri, 2).
perbedaan pengaruh antara motivasi belajar pada kategori tinggi dan
motivasi belajar kategori rendah terhadap prestasi belajar PKn siswa
SD Negeri di Kecamatan Wonogiri, dan 3). interaksi pengaruh antara
model pembelajaran dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi
belajar PKn siswa SD Negeri di Kecamatan Wonogiri.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan
rancangan desain faktorial 2 x 2. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas
V Sekolah Dasar (SD) Negeri di Kecamatan Wonogiri. Teknik sampling
menggunakan Multistage cluster random sampling. Sampel penelitian berjumlah
60 orang siswa. Instrumen untuk mengambil data berupa tes prestasi belajar mata
pelajaran PKn dan Motivasi Belajar. Teknik analisis data menggunakan analisis
variansi dua jalan dengan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan uji
homogenitas variansi, dengan taraf signifikansi penelitian sebesar 5%.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan : (1) Ada perbedaan
pengaruh yang signifikan antara model PAKEM dan model pembelajaran
konvensional terhadap prestasi belajar mata pelajaran PKn siswa SD di
Kecamatan Wonogiri (F hitung > F tabel atau 16,81 > 4,02) sehingga hipotesis yang
dikemukakan teruji kebenarannya, (2) Ada perbedaan pengaruh yang signifikan
antara motivasi belajar siswa pada kategori tinggi dan kategori rendah terhadap
prestasi belajar mata pelajaran PKn siswa SD di Kecamatan Wonogiri (F hitung > F
tabel atau 18,04 > 4,02) sehingga hipotesis yang dikemukakan teruji kebenarannya,
(3). Ada interaksi pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran dan
motivasi belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran PKn siswa SD di
Kecamatan Wonogiri (F hitung > F tabel atau 4,80 > 4,02) sehingga hipotesis yang
dikemukakan teruji kebenarannya.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1). perbedaan pengaruh
antara model PAKEM dan model pembelajaran konvensional terhadap
prestasi belajar PKn siswa SD Negeri di Kecamatan Wonogiri, 2).
perbedaan pengaruh antara motivasi belajar pada kategori tinggi dan
motivasi belajar kategori rendah terhadap prestasi belajar PKn siswa
SD Negeri di Kecamatan Wonogiri, dan 3). interaksi pengaruh antara
model pembelajaran dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi
belajar PKn siswa SD Negeri di Kecamatan Wonogiri.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan
rancangan desain faktorial 2 x 2. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas
V Sekolah Dasar (SD) Negeri di Kecamatan Wonogiri. Teknik sampling
menggunakan Multistage cluster random sampling. Sampel penelitian berjumlah
60 orang siswa. Instrumen untuk mengambil data berupa tes prestasi belajar mata
pelajaran PKn dan Motivasi Belajar. Teknik analisis data menggunakan analisis
variansi dua jalan dengan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan uji
homogenitas variansi, dengan taraf signifikansi penelitian sebesar 5%.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan : (1) Ada perbedaan
pengaruh yang signifikan antara model PAKEM dan model pembelajaran
konvensional terhadap prestasi belajar mata pelajaran PKn siswa SD di
Kecamatan Wonogiri (F hitung > F tabel atau 16,81 > 4,02) sehingga hipotesis yang
dikemukakan teruji kebenarannya, (2) Ada perbedaan pengaruh yang signifikan
antara motivasi belajar siswa pada kategori tinggi dan kategori rendah terhadap
prestasi belajar mata pelajaran PKn siswa SD di Kecamatan Wonogiri (F hitung > F
tabel atau 18,04 > 4,02) sehingga hipotesis yang dikemukakan teruji kebenarannya,
(3). Ada interaksi pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran dan
motivasi belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran PKn siswa SD di
Kecamatan Wonogiri (F hitung > F tabel atau 4,80 > 4,02) sehingga hipotesis yang
dikemukakan teruji kebenarannya.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar